Rozdíly vnímané akademické účinnosti u studentů 2. a 3. ročníků gymnázia

Ročník: 43 (2020/21)

Kategorie: 14: pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času

3. místo

Zkoumání rozdílů v přístupu ke studiu mezi studenty s vysokou a nízkou vnímanou akademickou účinností a faktory, které mohou tyto rozdíly ovlivňovat.

Text práce ve formátu PDF