Rozdíly vnímané akademické účinnosti u studentů 2. a 3. ročníků gymnázia
Ročník: 43 (2020/21)
Kategorie: 14: Pedagogy, Psychology, Sociology and Issues of free time
3. místo 
Zkoumání rozdílů v přístupu ke studiu mezi studenty s vysokou a nízkou vnímanou akademickou účinností a faktory, které mohou tyto rozdíly ovlivňovat.